העולם סובב סביב מתמטיקה, ומנהיגי העתיד צריכים להקטין את הפער - חינוך - TheMarker
 

אתם מחוברים לאתר דרך IP ארגוני, להתחברות דרך המינוי האישי

טרם ביצעת אימות לכתובת הדוא"ל שלך. לאימות כתובת הדואל שלך  לחצו כאן

תיק מניות

רשימת קריאה

רשימת הקריאה מאפשרת לך לשמור כתבות ולקרוא אותן במועד מאוחר יותר באתר,במובייל או באפליקציה.

לחיצה על כפתור "שמור", בתחילת הכתבה תוסיף את הכתבה לרשימת הקריאה שלך.
לחיצה על "הסר" תסיר את הכתבה מרשימת הקריאה.

לרשימת הקריאה המלאה לחצו כאן

העולם סובב סביב מתמטיקה, ומנהיגי העתיד צריכים להקטין את הפער

בשבועות האחרונים אנו נחשפים למידע רב, שרובו מבוסס על נתונים מספריים ומודלים מתמטיים ■ ככל שנשקיע בהוראת המתמטיקה לתלמידי ההווה, נחזק את חוסננו כחברה וכמדינה בעתיד

בגרות מתמטיקה
אילן אסייג

בימים האחרונים נחשפנו לתוכן רב על הקורונה ברשתות השונות: נתונים מספריים, סטטיסטיקות, השערות ומסקנות. מתנהלת כאן מלחמה מול וירוס שאינו מוכר למדע — אין תרופה ואין חיסון. הנשק המדעי היחידי שלנו נגדו הוא ניתוח מתמטי של הנתונים. מסתמן כי העידן המודרני יציב בפנינו אתגרים נוספים, מורכבים לא פחות מהקורונה. לכן, ישנה חשיבות עצומה שנכין להכין את הדור הצעיר ולהנחיל לו את היכולות הרלוונטיות — ויפה שעה אחת קודם.

מהו הגודל המינימלי של חדר מלבני לקיום מסיבת עיתונאים לעשרה אנשים, כך שאין שני אנשים שהמרחק ביניהם קטן משני מטרים? מה הקשר בין צפיפות אוכלוסין בערים גדולות לקצב ההידבקות? ומהו הקשר בין אקלים ומיקום גיאוגרפי של מדינה לבין מספר החולים בה? אלה רק חלק מהשאלות שנדרשנו להן לאחרונה.

בדצמבר האחרון נחשפנו לתוצאות מבחן פיז"ה 2018, אשר בודק את היכולות המתמטיות לפתרון בעיות מורכבות מסוג זה בדיוק. מטרת המחקר היא לספק מדד מוקדם לאופן שבו תלמידי ההווה עשויים להגיב בהמשך חייהם למגוון המצבים שבהם ייתקלו, ואשר מצריכים יישום של מתמטיקה. נכתב בו: "היכולת לחשוב מתמטית, להסיק מסקנות באופן הגיוני ולהציג טיעונים בדרכים כנות ומשכנעות היא מיומנות שחשיבותה הולכת וגוברת בעולמנו כיום".

במציאות הקורונה, אלה הן היכולות שלהן נדרשים מקבלי החלטות, רופאים וכלכלנים כל יום לצורך ניהול המשבר בתנאי אי־ודאות, כדי לקבל החלטות אשר ישפיעו באופן קריטי על בריאות הציבור ועל חוסנם הכלכלי והחברתי של תושבי המדינה. זה העולם האמיתי, ולקראתו עלינו להכין את הדורות הבאים. זהו עולם של אתגרים שאינם מוכרים ואין להם פתרונות בית ספר, ואפילו גוגל אינו יודע את התשובה; אלה אתגרים הדורשים הבנה וחשיבה מתמטית, יצירתיות, יכולת מידול, ניתוח והסקת מסקנות.

תוצאות מבחן פיז"ה בישראל מראות שיש עבודה רבה לפנינו. שכבת המצוינות של פיז"ה — זו שיש לה את הכישורים הרלוונטיים — מורכבת בישראל מ–9% בלבד ומכילה בעיקר בנים יהודים ממרכז הארץ. ראוי לנו, כמדינה השואפת לשוויון ולמצוינות בכל תחומי החיים, לדאוג שהשכבה הזו תהיה רחבה והטרוגנית ככל הניתן. שתכלול גם בנות, תלמידים מהחברה הערבית ומהפריפריה. תלמידים שישתלבו בעתיד במדע, בכלכלה ובהיי־טק. אם נשכיל לממש את מירב הפוטנציאל של תלמידי ההווה, נחזק את חוסננו כחברה וכמדינה בעתיד.

לשם כך, נדרש שינוי עמוק ומהותי בתפיסת חשיבותה של המתמטיקה בחיי היומיום. צעד זה יתרחש רק כאשר הוא יהיה נחלת רבים ויקנה אחיזה רחבה בחברה. המתמטיקה היא שפה, ושפות נלמדות ומוטמעות טוב יותר בגיל צעיר. ככל שאנו, המבוגרים, נדע לזהות את המתמטיקה סביבנו ולדבר אותה בשגרה — כך נצליח להקנות אותה לילדנו כשפה טבעית וכחלק משפת האם, ולא כשפה שנייה.

המתמטיקה היא שפה נוכחת בחיי היומיום של כולנו. גם אלה שמעידים על עצמם שאף פעם לא הבינו מתמטיקה מתעדכנים מדי יום, מסתקרנים, מתעמקים, מנתחים ומביעים את דעתם על משבר הקורונה. כולם מודאגים מהגידול המעריכי במספר החולים, ובעיקר מבינים שצריך "לשטח את העקומה" כדי לעמוד ביכולת הספיגה של מערכת הבריאות ולמנוע את קריסתה.

ככל שנשקיע בהוראת המתמטיקה, נחבר אותה לחיים האמיתיים, נפתח כיתות מצוינות נוספות ונדאג למצות את הפוטנציאל של תלמידינו מגיל צעיר — כך היא לא תהווה עבורם מכשול או מחסום. הם יתיידדו עמה ואולי אף יתאהבו ביופייה וביכולותיה. ואנחנו? אנחנו נרוויח מקבלי החלטות, מדענים וחוקרים מוכשרים לעתיד הבלתי צפוי.

הכותבת היא מנהלת תחום הוראת המתמטיקה ברשת עמל



תגובות

דלג על התגובות

בשליחת תגובה זו הנני מצהיר שאני מסכים/מסכימה עם תנאי השימוש של אתר TheMarker

סדר את התגובות

כתבות ראשיות באתר